活动扩展：

请把准备好的小树回家，将其挂在您最喜欢的地方，并与家人分享。

大型手动课程计划3

活动目标：

1。基于家乡的外观，口味和其他特征的设计包装图案。

2。尝试用各种材料装饰包装盒，并体验手工制作的事情的乐趣。活动准备：特色盒，教学剪刀，绘画纸，蜡笔。

活动过程：

1。显示盒子并导致主题。

1。将特色盒子铺在教室周围（也可以放置在不同的地方）。

老师：看我们课堂上还有什么？他们用什么？

2。一一显示包装盒，引导孩子们观察并告诉他们其中包含什么专业。

老师：您如何看到此框中的内容？这个盒子上的图纸是什么？这是什么意思？它包含什么？这个盒子上的图片是什么？啊，写了什么词？

3.老师：您需要绘制盒子外部的图片。只有这样，您才知道里面有什么。还必须命名盒子。如果盒子美味，您应该使食物味道美味。如果这是一件很香的东西，您应该精美地画出它，以使其能够感觉到它的香气。

2。孩子们看儿童书。

1。孩子们在书上看盒子，告诉我书中的盒子的设计是如何设计的。

2.老师：书中有许多美丽的盒子。让我们看看它们是如何绘制的以及使用了什么颜色。

3。孩子们看着制作海报图表并制作包装框的步骤。

1。儿童讨论生产的内容。

老师：我们的家乡有很多专业。我想邀请孩子们设计盒子。您想如何设计它们？ （孩子们讨论家乡的专业，并谈论他们想要设计的主题。）

2。显示材料并介绍材料。

老师：老师在这里有空白的纸盒，刷子，剪刀和白乳胶。请查看背景图表上的绘图步骤，以制作一个漂亮的盒子。孩子们首先在白纸上画一个球，将其涂漆并涂上颜色，然后将其切下并将其粘贴在盒子上以进行装饰。

3。为儿童制作盒子。

4。请首先制作并通过绘画设计我们Ruijin的各种特色包装盒。

4。显示作品。

将准备好的盒子放在教室周围，以便孩子们可以欣赏他们学习时制作的盒子。

5。展示儿童作品。

1。刚才，孩子精心设计的各种专业产品的盒子。现在，让我们看看孩子设计的哪个专业产品盒是最好的。

2。孩子的作品，赞美擅长做好的孩子。

3。带领孩子们收拾材料。

大型手动课程计划4

活动目标：

1。了解如何制作生产和发展儿童的动手操作技能。

2。对文书工作有一定的兴趣。

活动准备：

剪刀和纸工人第16页“小悬挂装饰”

活动过程：

1。简介

1。孩子们，请抬头看看我们的教室里是否有许多漂亮的装饰品？

没有这些装饰品，老师看上去好看吗？为什么（孩子的回答）这些是老师制作的装饰品。我们孩子会做他们吗？今天，老师给您带来了一些未成熟的装饰品，并要求您尝试一下（孩子们仔细观察以刺激他们的渴望使他们渴望）

2。小型悬挂装饰

1。显示工作并指导孩子观察外观和结构特征。

问题：以后做手工艺品时，首先要做什么。我该如何将线程插入？

孩子们回答并总结了。

2。教师解释和演示

切断图形并在边缘打开。 （将黑线切得太宽并不容易，因此提醒孩子们要小心）

用大图像将弧线刺入弧线，将两个末端粘在圆锥形盘中，然后在中间放一条悬挂的电线。

将小图片折叠后，将其粘合，然后将电线夹在粘合物上，然后用一小片圆形纸将其固定在盘子周围。

轻轻地握住悬挂线，孩子结束后，将悬挂装饰悬挂在窗户上，看起来很漂亮。

3。提出手动工作要求和使用剪刀的安全要求。

3。儿童手术

1。儿童操作教师参观指导。

2.鼓励能力较弱的单个孩子继续生产和完成工作。赞美完成的孩子。

孩子们，你们都很好。让我们现在一起制作小型装饰品！

4.活动结束后，老师和孩子们用小绞刑共同装饰他们的教室，并获得成功的乐趣。

大型手动课程计划5

要制作的对象：

袜子娃娃。

生产目的：

丰富宝宝的童年生活。

材料的准备：

1。五颜六色的袜子。

2。线和针的不同颜色。

3。彩色按钮。

4。玩具棉或普通棉等。

生产过程：

1。使用隐藏的针法将两块布缝在一起。您可以根据自己的爱好选择喜欢的面料。

2。然后使用返回方法将四肢和耳朵转向背面并缝制，然后将其转回正面。

3。然后用棉花填充每个部分并将其缝在一起。

4。然后将头部和耳朵组合在一起，将头部和身体结合在一起，然后将身体和四肢连接起来。

5。最后，您可以用自己的想象力作为眼睛和嘴巴上的脸上装饰纽扣和其他物品。完成了

大型手动课程计划6

1。活动目标：

1。使用废料来创造性设计服装。

2。能够大胆地用手和大脑来提高解决问题的能力。

3.提高您合作和体验成功的乐趣的能力。

2。准备

废料，报纸，袋子，绳索，剪刀，胶，双面胶，透明胶，纸夹。

3。过程：

1。导入：显示照片，原因

儿童的利益

老师：孩子们，您是否曾经在电视上看过服装模特表演？

老师：我今天带来了一些年轻模特的照片，让我们看看！

这是一个服装模型，观察他们穿着的服装（尤其是在外面）

老师：您是否注意到这些衣服与我们通常穿的衣服不同？

什么材料是由什么材料制成的？与我们通常穿的衣服不同

2.老师：您认为它们的设计如何？

然后，我们还将成为一位小型时装设计师，并设计为自己或我们的好朋友的漂亮衣服。

插入对话：您想为谁设计，您想设计哪种衣服以及使用哪种材料？

设计的孩子可以自己迅速穿上它，或者让您的好朋友成为您的模特。请询问其他做得好的孩子，您可以彼此打扮。

3。总结：

老师：小设计师，您的衣服准备好了吗？谁会谈论您首先设计的衣服？

老师：我们设计了很多漂亮的衣服。你现在感觉如何？

让我们与音乐一起表演！

大型手动课程计划7

活动目标：

1。培养孩子对剪纸，指导和体验成功的乐趣的兴趣。

2。引导孩子们感觉到窗格格栅中心的对称美，并学习如何折叠和切割窗格格栅。

3。建立儿童手势的协调。关键点：感受窗格格栅中心的对称美，并学习如何折叠和切割窗格格栅。

困难：

学习如何折叠和切窗花

准备活动：

1。窗花的几个示例作品。

2。每个人都有一张方形的纸和剪刀。

活动过程：

1。显示示例并介绍活动名称。

1。教师提供各种颜色和图案的窗户格栅，以指导孩子们观察和欣赏窗格格栅中心的对称性，并引起孩子们对学习的兴趣。

2。告诉孩子们我们今天要剪掉窗户的花朵，好吗？

2。解释并演示切窗花的方法。

- - 将平方纸对角线倒三遍，将其弄平，并找到中心角，即在两个锋利的角落之间无法打开的角度。

- - 用双手握住中央角落。

- - 您可以使用剪刀切开角落两侧的空白空间。

- - 将半圆形的空，三角形或任何形状或任何形状的其他空隙。

- 分开每个空间，以使纸不会被剪切。

- 切割两侧后，将面向中心角的边缘切成锯齿形或波浪形形状等。

3。然后扩展工作。如果您不满意，则可以根据原始折叠方法重新切割或修剪。

4。儿童切窗花和教师指南。

5。组织儿童组织操作材料。

3。活动状况的摘要，结束课外！

大型手动课程计划8

设计意图：

经过数年的生活和学习，高级班级的孩子在同龄人之间建立了一定的关系，但是他们对朋友的理解也建立在一起玩的概念，缺乏一些爱情的感觉。故事中的友谊和关怀可以触及孩子们。头脑设计了以下活动：

活动目标：

1。了解故事中大象和蝴蝶之间的友谊，并愿意大胆地表达您的想法。

2。感受并发展朋友之间相互关怀的感觉。

3。养育孩子的好习惯，说大胆说话，说完整的话。

4。知道故事中使用拟声词的乐趣。

活动准备：

文字，故事图片，故事ppt和其他活动：

1。介绍：（让孩子对故事感兴趣）1。显示文字“朋友”。谁知道这两个词？

2。你有朋友吗？有朋友感觉如何？

3。今天，我们将遇到一些新朋友并展示PPT。过渡：大象和蝴蝶如何成为朋友？让我们一起听一个故事。

2。欣赏故事：（理解故事并感受到朋友之间的互助。）1。欣赏段落中的故事1）欣赏故事：大象在遇到蝴蝶并寻求大象的帮助时会有所帮助吗？如何提供帮助？ 2）继续听这个故事：大象一直走，公主笑了。您认为蝴蝶可以帮助大象吗？

3）然后看：遇到深渊的悬崖的位置。大象目前会怎么想？我们该怎么办？

2。蝴蝶听到大象的哭声，但是蝴蝶怎么能拯救大象呢？

3。如果您想知道发生了什么，让我们一起看看大局！ （将孩子分为小组，并在观看时轻轻讨论）4。您了解吗？您认为他们如何找到一种方法？过渡：情况吗？什么？我们会在听这个故事后知道。 5。您为什么认为Emma和Butterfly可以成为好朋友？摘要：有朋友和真正的朋友可以互相帮助并互相依靠真是太好了。

3。朋友的需求：（从故事的友谊到生活中朋友之间的关系。）1。您如何对待生活中的朋友？

2。我们熟悉的朋友发生了一些事情。让我们看看他们一起发生了什么？你会怎么办？ （PPT）摘要：在生活中，更多的朋友会...让我们所有人都在关心我们的朋友。

大型手动课程计划9

活动目标：

1。初步学习通过折叠侧面然后撕开手工纸的技巧。

2。使用小条来粘贴鞭炮，并学会安排合理的糊状位置。

3。发展手指肌肉的灵活性。

活动准备：

每个人都有手工制作的纸（红色，黄色）和胶棒

活动过程：

1。解释操作方法

请查看老师如何制作一连串的鞭炮。首先，小心地在红纸上逐一撕下鞭炮。零件被撕裂后，然后在鞭炮的背面涂上胶棒。让我们排队这个浸入的鞭炮。应该在哪里？一个人应该逐一跟随，然后对鞭炮排成一列，然后准备好一连串的鞭炮。您也想尝试吗？

2。材料的分布

要求孩子们一一将纸张传递，您可以开始撕毁它。撕毁它后，老师会给您带来胶棒。

3.儿童操作，教师向导，提醒孩子们将鞭炮放在正确的位置，并使图片清洁。

概括：

展示作品，赞美孩子的作品，并在发现这些作品时正确。

大型课程的10个手工课程计划

活动目标：

1。巩固各种动物模式的不同特征。

2。学习制作“魔术书”的方法。

3。体验图画书创作的乐趣。

4。培养孩子以有序地放置工具和材料的习惯。

5。培养孩子们欣赏美丽和体验成功带来的快乐的能力。

活动准备：

彩色纸板，素描纸，水彩笔，剪刀，透明胶带，纸盘，线笔

活动过程：

1。观看视频，享受图画书游戏，并引起人们的兴趣。

嘿！小动物上的图案消失了，它们隐藏在一本魔术书中。让我们一起制作这本神奇的魔术书！

2。生产过程：

1。选择基本书：选择一个彩色纸板，然后撕下封面。

2。制作卡袋：使用一张彩色卡纸，首先折叠一小部分，然后根据基部的大小将其切割，最后用胶带粘贴。

3.绘图：使用纸托盘在草图纸上绘制圆形轮廓；在圆形图案中绘制小动物和图案。

4。着色：

5。发挥作用：使用剪刀切断圆形图案；空心小动物的身体中间。

6。胶带塑料密封：

7。布局位置：将图案粘贴在“魔术书”页面的中间。

使用相同的方法使其他动物及其模式。这样，魔术书就准备好了。

大型手册课程计划11

教学目标

培训儿童的运营能力。

了解将玫瑰堆放在海绵纸上的步骤。

培养儿童的技能和艺术气质。

学会客观地评估自己或他人的工作，以获得愉快的情感体验。

教学准备

五颜六色的海绵纸，绿铁线，剪刀，电线木材。

海绵纸玫瑰的几张照片。

教学过程

1。欣赏图片，您喜欢玫瑰，孩子吗？

2。您知道图片中的玫瑰是什么？

3。它是用海绵纸的。以这种方式制作的花是经济的和环保的。

4。您想学习折叠如此美丽的玫瑰吗？

5。老师将教您折叠玫瑰的步骤。您必须首先仔细看一下，以后进行。

6。折叠步骤主要是重复的，以便孩子们可以理解它们。

7.完成老师后，让孩子们进行操作，老师来回引导他们。

8。你可以让孩子们先做。没有错。老师会及时纠正它。

9.孩子们完成后，询问他们想给谁做什么。

大型手册课程计划12

【活动目标】

1。通过查看图片并沿线切割火车并装饰它们来剪纸。

2。能够大胆地想象剪掉不同形状的火车。

3。知道如何安全使用剪刀。

4。发展儿童的观察，分析和动手能力。

5。培养孩子的尝试精神。

【活动准备】

1。略厚的平方纸的小圆形，尺寸和颜色，蜡笔，剪刀和厚纸，2片火车轮廓卡，胶水，双面粘合剂。

2。火车切纸示例和制作火​​车的步骤（每组1件）。

【活动建议】

1.与具有现有经验的火车联系，并指导儿童相互交流。

请告诉我火车的外观和用途。例如，火车的身体就像矩形形状，具有弧形，方形形状，等等。

2。引导孩子探索并学习阅读图片和剪裁。

（1）教师将孩子分为四组，为每组儿童提供火车的例子和步骤，并要求孩子们观察和学习。

（2）指导孩子学习阅读图片并剪裁火车的身体。受老师的启发，一边看图片：将纸折成两半，切下两个角落，然后制造火车车身。

（3）指导儿童学习阅读图片并切割火车头。受老师的启发，手术是在看图片时进行的：将纸折成两半，切一个角，然后在三分之一的三分之一切下刀，然后向内折叠后三分之一，以使火车的叶子变成。

（4）指示孩子们正确使用剪刀，并提醒孩子们将纸屑放在指定的地方。

3。激发孩子们装饰火车。使用蜡笔绘制门和窗户，然后将其粘在车轮上。用您喜欢的颜色为汽车车身颜色，颜色应该是均匀的。

4。具有强烈灵感的孩子，可以刮擦其他类型的火车。

（1）当您要求孩子交流时，您是否看到过任何不同的火车？

（2）鼓励幼儿大胆地想象并夹住其他火车。

5。将孩子们的剪纸作品安排在火车展览中。

（1）要求孩子们欣赏自己和他人的作品，并告诉我们这些作品有什么好处。

（2）鼓励富有创造力的孩子向其他孩子介绍不同火车的方法。

【活动扩展】

1。要求儿童继续在艺术区域设计和剪辑不同形状的火车。

2。将作品放在与构建区域建造的“铁路”上，并玩游戏“火车即将到来”。

大型手动课程计划13

活动目标：

1。通过作品的生产，刺激孩子的想象力。

2。充分利用按压，揉捏，捏，摩擦和其他改善儿童动手能力的方法。

活动准备：陶瓷杯，塑料，牙签，火柴棒，丝线，按钮等。

活动过程：

1。结合生活来介绍主题

1老师问：您在我们日常生活中看到的杯子是什么样的？

孩子的回答

2教师：这些杯子是什么？

孩子的回答

2。看作品和图片以刺激孩子的兴趣

显示图片和制作的杯子

1。老师：今天老师带了几杯。请让孩子们观察。这些教师的这些杯子和我们通常看到的是什么区别？他们是用什么？

孩子的答案（塑料）

2.老师：您想知道老师如何用塑料装饰这个杯子吗？

孩子的回答

3。老师解释了关键和困难：

塑料的颜色要求不能单一，但是应匹配多种颜色。

塑料应尽可能圆，比例应为中等。

您可以使用塑料装饰杯子，纽扣和丝线等。

3.孩子们自己做，老师提供指导

老师：现在，请让孩子们拿出塑料，制作自己的可爱而有趣的杯子。

4.收集儿童作品，以供所有人欣赏

大型手动课程计划14

活动目标：

1。巩固双方折叠方法，并指导孩子在查看插图时学习如何折叠双三角形。

2.练习使用剪刀切直线。

3。您可以查看将图片折叠到折纸，以培养孩子对折纸的兴趣。

活动准备：

方形纸，小剪刀，折叠图案。儿童使用书法和绘画来“猴子爬山”

活动和指导：

1。老师使用方形纸来制作一座有趣的小猴子攀岩山，为孩子们展示它，让孩子们观看小猴子的有趣游戏，爬到山顶，这引起了孩子们的渴望做到。

2。显示折叠图片，看看谁可以根据图案将其折叠成两个正方形。

3。再次演示并使用剪刀切断“小猴子”，然后将其折叠出山。

4。组织儿童参加登山比赛。 （将小猴子放在“山”的两个角落，擦两个角，小猴子将从山顶出来）

活动过程：

1。介绍活动并引起儿童的兴趣。

老师表演猴子：老师在表演​​什么？这很有趣吗？这是猴子攀登。孩子想买一个吗？

2。指导孩子学习阅读插图并折叠双三角形。

让我们看看它是如何完成的。请阅读插图，以学习首先折叠双三角形。

图1平方纸，对角线折叠。图2将两个端的一个角向上折叠，另一个角向反向侧面。图3：插入中层的手，将其拉到两侧，并形成双三角形。图4切断了上方的一个角落，只需在切口的角落上画出一只猴子的脸，夹在双三角形之间，两只手在中层的两侧抽搐，猴子爬到山顶。

3.分配要求，儿童操作和教师的指导。

老师指导孩子们巡回演出并提醒他们：首先查看屏幕上的插图，查看第一步和第二步是如何完成的，以及如何完成第三步，然后清楚地折叠。折叠后，将其轻轻拉成双三角形。

4。孩子们展示自己的作品并传达他们的生产过程。

5。一起玩“猴子攀登”游戏，体验成功制作的乐趣。

活动反思：

折纸是一项艺术活动，是一部用纸折叠成各种形状的艺术品。不要低估折纸，折纸实际上与自然科学相结合。折纸是一种对身心有益的活动，也可以发展儿童的智慧和思维。折纸不是一个简单的纸张活动。我今天教的课是折纸。我们折叠起来是猴子攀登。该课程的目标非常简单。这是让孩子在折纸活动中玩得开心，并使他们喜欢折叠更多。我坚持让孩子在教学中看到折纸。步骤图，从折纸的主要学习原理中。孩子们通过探索理解折纸的基本象征，并培养他们的象征性思维能力和独立探索的能力。

在折纸班上，老师的作用是指导学生从不了解到理解，从不认识到认识，最后培养技能。

“兴趣是最好的老师。”折纸对象从简单到复杂开始，首先建立孩子的自信心。一开始，许多孩子在没有进行自己的实验的情况下遇到困难时立即向老师寻求帮助。因此，我要求他们共同努力，以分组方式找到方法。当他们成功地通过观看插图来制作插图时，他们发现了折纸的奇观，因此对学习非常感兴趣。

大型手动课程计划15

活动目标：

1。探索，交流，掌握使用纱线的方法，粘贴并创建向日葵。

2。培养儿童的兴趣和合作能力参加艺术活动。

活动准备：

1。示例纱线贴纸：向日葵。八张蓝色方形围巾，紫色纱，黑色纱线，金色纱线，黄色的瞬间贴纸，双面胶带和剪刀。

2。“快乐舞蹈”音乐，儿童的向日葵的认知经历以及协作绘画中的经验。

活动过程：

1。凭借音乐的声音，老师以舞蹈的形式带领孩子们进入教室。

1。老师和学生都拥有两条小线条（金色和紫色）​​。老师：听着，快乐舞蹈的音乐已经开始，让我们跳舞！

2。老师和学生跳入教室。

3。音乐停止，孩子坐下来，老师：谁能告诉我你的小线条在跳舞时如何扭曲？

请回答一些孩子：

答：我的小线条扭曲。

b。我的小线条被绕圈扭曲

c。我的小线条左右扭曲。

2。讨论与沟通：扭曲的小线条将变成什么

1。老师：我们手中的纱线也可以用来使魔术！您想将其变成什么？

2。孩子们交流并讨论他们想把纱变成什么。

孩子回答：扭成草，扭成美丽的花朵，变成阳光，蓝天，白云，扭成河流。

3.老师：然后，让我们现在尝试制作人字形。

4。孩子们用手中的线将它们放在桌子上，老师观察并指导他们。

5。要求单个孩子介绍他们的魔法（他们已经放置了什么）。

3。学习纱线贴纸：向日葵

1。老师：老师还使用纱线改变魔法。让我们看看，发生了什么事？ （向日葵）

让我们看看葵花籽花的样子吗？孩子们有讨论。例如：紫色雄蕊是螺旋形的，金色花瓣弯曲。

2。老师演示了贴纸：向日葵。

（1）取出正方形的瞬间贴纸并将其撕开。

（2）首先使用紫色纱将雄蕊粘贴成螺旋形，然后使用金黄色粘贴长而短，扭曲的花瓣。

（3）根据轮廓切断贴有花朵的花，然后完成葵花籽花。

3。老师展示了整个作品“向日葵”。我们在花瓶中放了一些向日葵，变得更加美丽。

4。儿童手术，贴纸向日葵

1。孩子应该取出纱线，及时将花粘贴在黄色上，将其粘贴到粘贴后，然后将其放在桌子中间的小框架中。

2。老师观察并指导儿童贴纸。根据孩子的能力，您可以发布一个，两个或三个。

5。制作合理的布局，并合作与花瓶上的向日葵粘贴。

1。老师：现在要求孩子们合作将向日葵送到花瓶上。

2。孩子们在花上放置双面胶带，然后将它们运送到老师准备的花瓶上。

3.老师观察并指导孩子制作合理的布局，并使图片更加完美。

6。评估和赞赏

每组合作完成的作品都将悬挂在墙上以展示它，并将安排“向日葵”列。让孩子们体验成功的乐趣，并进一步了解到有很多人和强大的力量。